Podrobný popis

Hnedé Montessori schody z bukového dreva (10 hranolov)

Zmyslová Montessori pomôcka pozostáva z desiatich hnedých hranolov z tvrdého bukového dreva. Hranoly tvoria schody, ktoré podporujú rozvoj vizuálneho a svalového vnímania rozmerov a pripravujú dieťa na neskoršie matematické koncepty.

Popis a rozmery

Hranoly sa líšia šírkou a výškou, dĺžka je konštantná: 20 cm. Najmenší hranol má rozmer 1 × 1 × 20 cm, najväčší 10 × 10 × 20 cm. Povrch je hladký, prírodná hnedá farba dreva.

Kontrola chyby

Vizuálna — dieťa rozozná správne poradie podľa zreteľného rozdielu veľkostí.

Ciele

Priame ciele

• Zdokonalenie cielených pohybov
• Rozlíšenie hrúbky

Nepriame ciele

• Rozvoj matematického myslenia
• Tréning úchopu
• Kontrola pohybu
• Koordinácia oka a ruky
• Porozumenie postupnosti a poriadku
• Sústredenie

Vek a poznámka

Vek: od 3 rokov.

Poznámka: odporúčané názvoslovie pri práci s pomôckou zahŕňa pojmy „hrubý“ a „tenký“ vrátane ich komparatívov a superlatívov.

Všetky Montessori pomôcky vychádzajú z pedagogického prístupu talianskej pedagogičky Marie Montessori.

Prínosy pomôcky

• Zdokonalenie hrubej motoriky
• Koordinácia pohybov (spolupráca ruka–oko)
• Rozlišovanie veľkosti a hmotnosti
• Rozšírenie slovnej zásoby (hrana, hranol, strana a pod.)
• Osvojenie pojmov „úzky“ vs. „široký“ (prípadne „silný“ vs. „tenký“)
• Porovnávanie a stupňovanie (úzky–užší–najužší / široký–širší–najširší)
• Príprava na matematiku a geometriu (desiatková sústava)

Práca s pomôckou

Postup vedenia aktivity odporúčaný pre voľnú senzorickú prácu:

• Na pripravený koberček rozložte hranoly neusporiadane.
• Vezmite najširší hranol, poťažkajte ho, pohlaďte jeho plochy a položte na ľavú stranu koberčeka (možno pracovať aj s dvoma koberčekmi).
• Prehliadnite zostávajúce hranoly, vyberte najbližší užší hranol a položte ho vedľa prvého; pokračujte rovnakým spôsobom, až vzniknú schody.
• Pracujte pomaly a sústredene. Rukou pomačkajte schody zhora nadol a sledujte plynulosť pohybu.
• Správnosť poradia možno overiť priložením najužšieho hranola k susediacemu širšiemu — po priložení by zodpovedal.
• Schody rozoberte a ponúknite dieťaťu, aby stavbu vyskúšalo samo. V počiatočnej fáze nie je potrebný slovný sprievod, ktorý by dieťa rozptyľoval.
• Pri opakovaní postupne pomenujte predmety a kroky, zoznámte dieťa s vlastnosťami hranolov a overte pochopenie úloh jednoduchými požiadavkami („podaj mi najširší schod“, „vezmi najužší“ a pod.).

Obmeny práce s pomôckou

• Dieťa stavia hranoly na seba alebo vedľa seba podľa vlastného uváženia a skúma ich vlastnosti.
• Vynechanie každého druhého schodu alebo iné variácie poradia pre skúmanie zmien v stavbe.
• Práca s pripravenými kartičkami s pôdorysmi hranolov (1×20 cm až 10×20 cm): obkreslené, vystrihnuté a prípadne zalaminované pôdorysy, ktoré možno doplniť číslami 1–10; dieťa môže priraďovať hranoly k číslam alebo stavať podľa číselných radov.
• Stavanie schodov podľa vzorov na kartičkách.
• Kombinácia s inými Montessori pomôckami (napr. Ružová veža, Červené tyče) buď voľne, alebo podľa kartičiek a vzorov.